jueves, 29 de octubre de 2015

MI OPINIÓN SOBRE ESTE TWINMOOC

alumno mooc.5 - 29.10.2015 22:19    ENTRADA EN EL FORO DEL TWINSPACE
He aprendido muchas cosas. Lo primero, he conocido herramientas muy útiles que he experimentado ya con alumnos y les han encantado. A través de todos los trabajos de los particiantes, he aprendido a elaborar los proyectos de una manera más completa y eficaz, a presentarlos de forma más atractiva y original y, además, me han dado una visión muy amplia de todos los temas que se pueden tratar para hacer un proyecto. Ha sido estupendo poder trabajar sin presiones a un ritmo que me ha permitido compaginar el trabajo del curso con mi labor docente y mis obligaciones domésticas. Gracias a los profesores porque han estado ahí en todo momento para ayudar con cualquier problema y para animarnos con sus generosos "me gusta".

EL NUEVO ESCRITORIO ETWINNING

Es más claro y fácil de usar que los anteriores twinspaces, y tiene posibilidades que antes nos faltaban y son muy importantes. Para mí, lo mejor es poder hacer encuentros live a través del escritorio Etwinning. Es fundamental. Crear y compartir eventos es otra innovación estupenda.
¿Algo negativo? mmmm. Me gustaría que hubiera un botón mágico y que al pincharlo salieran todos los trabajos hechos hasta el momento en una sola página, como cuando ves todas las fotos y no sólo el nombre de los archivos.

sábado, 24 de octubre de 2015

ACTIVIDAD DE COLABORACIÓN



PROYECTO  e-twinSing

ACTIVIDAD COLABORATIVA

Producto final tangible: vídeo

Ésta sería la actividad final del proyecto E-twinSing.

En una conferencia a tiempo real a través de Etwinning Live, lo alumnos de un país cantan la canción y los de otro país acompañan con instrumentos. Puede ser básico (acompañamiento de percusión, por ejemplo) o más elaborado si alguno de los centros cuenta con instrumentos como piano, guitarra, etc. Si hay tres países, los alumnos de un tercer centro pueden hacer una segunda voz.

Previamente, los centros participantes han colgado en el escritorio Etwinning los  audios de la parte que interpretarán en el encuentro real. De este modo, ya todos conocen el trabajo de todos y juntarlo  será más fácil.

El encuentro queda grabado y se edita un audio que se colgará en el escritorio Etwinning . Cada país elabora un video cuya música de fondo será el audio grabado previamente. Puede ser un vídeo con imágenes referentes al tema de la canción, con imágenes sobre el intérprete o con imágenes de los alumnos que han participado en el proyecto. Se edita con WeVideo. También podemos presentarlo como un libro con audio con la herramienta Audiolibro.

Este resultado final tangible se presentará en vivo – con los alumnos cantando o tocando instrumentos y el/los vídeos de los demás países como fondo- en los centros ante los demás alumnos, padres y demás miembros de la comunidad educativa, así como de l entorno,  en un acto público con motivo del tema social elegido (medioambiente, violencia doméstica, igualdad de sexos, etc)

  • HERRAMIENTAS:
  • Vídeoconferencia en E-twinning Live, Cámara de vídeo, WeVideo, AudioLibro, Blog de Etwinning, YouTube, Vimeo,

  • OBJETIVOS:
  • Trabajar en equipo
  • Promover nuevas formas de aprendizaje
  • Utilizar herramientas TIC
  • Practicar el uso de la lengua inglesa
  • Utilizar la música como medio de comunicación
  • Hermanarnos con Europa
  • Concienciar sobre problemas sociales


  • PRODUCTO TANGIBLE
  • Tantos vídeos como países participen en el proyecto con un audio común para todos.

Teresa's Toolbox


El enlace a mi caja de herramientas.

https://www.symbaloo.com/mix/teresastoolbox

domingo, 11 de octubre de 2015

USO DE CÓMIC Y COLLAGE EN EL AULA

Listly List .

LLUVIA DE IDEAS COLABORATIVA

http://es.padlet.com/sna_etwinning_e/twinmooc_ed_octubre/wish/74879685

LLUVIA DE IDEAS COLABORATIVA

Soy profesora de Inglés en un centro de secundaria de ámbito mayoritariamente rural. Creo que uno de nuestros "deberes" como docentes es abrir las puertas al mundo, muy especialmente a Europa, para que nuestros alumnos puedan ampliar sus experiencia y agrandar su visión de la realidad circundante. Los programas internacionales son absolutamente necesarios para alcanzar este objetivo. Intercambiar ideas con alumnos de otras culturas y distinta forma de trabajar, colaborar con centros de otros países y ver qué se cuece no tan lejos de nosotros. Y viajar si es posible, siempre que sea posible.
¿Qué echo de menos? Clases con menor número de alumnos para poder incidir en la práctica oral y para que el trabaco con las TIC sea realmente eficaz. Y, por supuesto, más presupuesto para asistentes de conversación y para financiar visitas e intercambios con otros centros de Europa.